《义务教育课程方案》带给我们的启示

  《义务教育课程方案（2022年版）》早在2022年就已经发布执行，为什么今天又来讨论这个文件呢？这是因为9月21日西安交通大学正式宣布，取消大学英语四六级考试与学位挂钩的决定，这一决定的公布引起了不少的关注和热议，大家肯定会好奇，这与今天讨论的话题有关系吗？我个人觉得关系还挺大，看看新版的课程方案就会发现，义务教育阶段，英语的课时占比已经降到了总课时的6~8%，远低于语文、数学的总课时占比，与道德与法治的总课时相同，同时体育与健康总课时占比达到了10~11%，艺术占到了总课时的9~10%。从最新公布的各项课程占比来看，英语的课时占比越来越低，相反一直被忽视的道德与法治、体育与艺术类课程占比增加明显，这样的课时安排也向我们释放出了明确的信号，未来中考升学评价体系将发生很大的变化，评价标准、多元升学路径和评估体系将成为中考升学的重要途径，其中英语成绩在中考总成绩中的占比将进一步降低，这从近期北京市中考改革方案中已经得到了验证，相信很多省份也会相继出台相应的改革方案。目前的课程设置方案真正体现了德智体美劳全面发展的育人理念。

      随着科技的迅猛发展，未来大国竞争一定是高科技的竞争，人才是竞争的基础，那么需要培养什么样的人才呢？首先要有坚定的理想信念、深厚的爱国主义情怀、良好的品德修养、丰富的知识、敢于奋斗的精神、适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，使学生有理想、有本领、有担当，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。能够将个人追求融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。

乐学善学，勤于思考，保持好奇心与求知欲，形成良好的学习习惯，初步掌握适应现代化社会所需要的知识与技能，具有学会学习的能力。乐于提问，敢于质疑，善于实践，敢于发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神。热爱劳动，掌握基本的生活技能，具有良好的生活习惯。强身健体，健全人格，养成体育运动的习惯，掌握基本的健康知识和适合自身的运动技能，树立生命安全与健康意识，形成积极的心理品质，具有抗挫折能力与自我保护能力。向善尚美，富于想象，具有健康的审美情趣和初步的艺术鉴赏、表现能力。学会交往，善于沟通，具有基本的合作能力、团队精神。

坚毅勇敢，自信自强，勤劳节俭，保持奋斗进取的精神状态。诚实守信，明辨是非，遵纪守法，具有社会主义民主观念与法治意识。孝亲敬长，团结友爱，热心公益，具有集体主义精神，积极为社会作力所能及的贡献。热爱自然，保护环境，爱护动物，珍爱生命，树立公共卫生意识与生态文明观念。具有维护民族团结，捍卫国家主权、尊严和利益的意识。关心时事，热爱和平，尊重和理解文化的多样性，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。

       通过以上内容想必大家都知道未来需要培养什么样的人才？需要具备什么样的素养，这就是我们要关注的重点，而不是把所有的目光聚焦在孩子的智育上，所以一定要从孩子全面发展的视角尊重孩子的成长规律，用心发掘孩子的潜力，因材施教，只有这样才能使孩子在未来的人生道路上行稳致远。