北京中考改革方案给我们的启示

9月26日北京市教育委员会公布了《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，此文件的发布引起了不少的热议，为什么能引起这么大的热度呢？下面我们就文件的主要内容进行解读，看看有哪些变化。

首先，文件制定的基本原则契合当下教育急需改革的方面。分别从“四个坚持”全面概括了今后初升高阶段教育改革的主要方向。(一)坚持育人导向。明确了为党育人、为国育才，强化“五育”并举，确保教育正确发展方向。(二)坚持服务选才。培育学生科学精神，强化学生善于提出问题、解决问题、不断探索的科学精神，重视基础学科人才的培养选拔。为培养什么样的人才明确了方向。 (三)坚持减量提质。优化考试方式和成绩呈现方式，减少机械性、重复性、低效能的考试内容和形式，强化综合素质评价的运用，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。(四)坚持多元评价。建立与高中阶段学校多样化发展相适应的考试评价体系，完善多渠道、新载体的招生培养方式，畅通多样化录取路径和多元化升学途径。

其次，考试科目和内容更加利于学生的全面发展。包括道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动。结合科目特点，分为考试科目、考查科目和考核科目。1.考试科目包括道德与法治、语文、数学、外语、物理、体育与健康。　2.考查科目包括历史、地理、化学、生物学。3.考核科目包括信息科技、艺术、劳动、综合实践活动。

第三、考试评价体系更加完善科学。1.考试科目成绩以分数呈现。语文、数学、外语分值均为100分，其中外语笔试分值60分、听力和口语考试分值40分;道德与法治分值为80分，其中笔试分值70分、综合素质评价分值10分;物理分值为80分，其中笔试分值70分、实验操作分值10分;体育与健康分值为70分，其中现场考试分值30分、过程性考核分值40分，考试科目成绩用于毕业和升学。　2.考查科目成绩以等级呈现，由高到低分为A、B、C、D四个等级，考查科目成绩用于毕业，在升学中参考使用。3.考核科目成绩以合格/不合格呈现，成绩用于毕业，在升学中参考使用。

从这次北京市的中考改革中不难看出，强化五育并举，把德智体美劳全面发展作为学生升学过程中考核的重点，不再一味的强调智育的重要性，把德育作为重要的考核科目才是最大的亮点，长期以来很多老师把目光只聚焦于智育的培养，忽视了德育的重要性，这与德育工作难以量化考核有很大的关系，而品德教育才是决定一个人最终能否取得事业成功的先决条件，如果没有好的思想品德作为基础，往往是学历越高，对社会的危害越大，这也是为什么要把德育放在第一的位置的重要原因。所以北京这次中考改革把德育考核作为重要的评价标准很值得推广和借鉴。同时加大了对基础学科和体育与健康的重视程度。也向我们释放了重要的信号，未来国家需要的一定是德智体美劳全面发展的人才，所以我们家长一定要转变思维方式，改变教育功利化的思想，一定要根据孩子自身的兴趣爱好，因材施教，做好孩子的学业规划，切勿人云亦云，另外，我们家长也要不断学习，增强自身的知识储备，为孩子的未来发展做好助力。今天的分享就到这里，欢迎大家参与话题讨论，留言区留下您对教育改革的建议，分享自己的看法，谢谢大家！